Cosa fa
- Promozione e diffusione della cultura dell’inclusione e del benessere scolastico, intesi come dimensioni trasversali rivolte all’intera comunità scolastica, attraverso il coordinamento di attività, progetti e iniziative e la promozione di opportunità di formazione per il personale.
- Supporto ai team docenti, ai Consigli di Classe e ai docenti di sostegno nell’individuazione dei bisogni educativi, nell’accoglienza e nell’inserimento degli alunni con BES e nella definizione delle più opportune strategie di intervento.
- Supporto ai team docenti, ai Consigli di Classe, ai docenti di sostegno e alla segreteria nella gestione delle procedure e della documentazione relative agli alunni con BES, con particolare riferimento alla predisposizione dei PDP e dei PEI e all’organizzazione e gestione dei GLO, nel rispetto della normativa vigente e delle procedure d’Istituto.
- Raccordo con gli enti e i servizi esterni coinvolti nei processi di inclusione, con particolare riferimento ai servizi territoriali e agli operatori addetti all’assistenza educativa.
- Coordinamento della Commissione Inclusione, in raccordo con il GLI, anche ai fini della revisione e dell’aggiornamento del Piano per l’Inclusione, del Protocollo di accoglienza e dei modelli di PDP.
- Collaborazione alla revisione dei documenti di autovalutazione e progettazione dell’Istituto (RAV, PdM, PTOF), in raccordo con le altre Funzioni Strumentali.
Area disabilità
- accoglienza e inserimento degli alunni con disabilità;
- supporto ai docenti di sostegno per l’organizzazione e la gestione dei GLO;
- supporto ai docenti di sostegno e ai team docenti/consigli di classe per la gestione dei PEI, con particolare riferimento ai PEI digitali;
- raccordo con i servizi e gli enti territoriali e con gli operatori addetti all’assistenza educativa.
Area DSA, Disturbi Evolutivi Specifici e plusdotazione
- procedure per l’individuazione precoce delle difficoltà;
- accoglienza e inserimento degli alunni con DSA, Disturbi evolutivi specifici e plusdotazione;
- predisposizione di strategie e strumenti per la personalizzazione dei percorsi di apprendimento;
- revisione dei modelli di PDP;
- supporto alla gestione dei PDP da parte dei team docenti/consigli di classe.
Area svantaggio
- accoglienza e inserimento degli alunni in situazione di svantaggio socio-economico, culturale o linguistico, con particolare riferimento agli alunni NAI e con background migratorio;
- predisposizione di strategie e strumenti di facilitazione e personalizzazione dei percorsi di apprendimento;
- revisione dei modelli di PDP;
- supporto alla gestione dei PDP da parte dei team docenti/consigli di classe;
- raccordo con i servizi e gli enti territoriali e con le figure di mediazione linguistico-culturale.
Organizzazione e contatti
Dipende da
